１绪 论 在我 国传统教学 中，教师 的教是 中心 。而以教为 中心 的模 式却疏忽学 生学 习的主动性，不利 于学生主动学习和创 新思维 的培养 。随着计 算机 以及 网络技术 的发展和普及 ，借助 于计 算 机 网络构建计算 机学 习平台成为了一种趋 向，学 习在线 学习 网 络平 台可以提高师生和生生之 间的沟通交流 ，有益于提 高教学 质 量 和 提 升 学 生 自主 学 习 能 力 。 ２功 能设计 ２．１教师功 能 教师功 能是教师使用 的功能，主要包括课程 公告发布 、课 程 的制作和管理 、网上答疑 以及学 生管理 。 １．课 程 公 告 可 以发布课程公告 ，一些课程信息通知放在公告栏上 。 ２．课 程 制 作 及 管 理 一 个教师可 以在平台上创建一 门或多门课程。然后可 以编 制包括教学纲要计划和对课程总的规划在 内的相关 内容。 （１）课后阶段性 总结和新课 内容 引入 。 （３）对完成 的课程可 以总结一条 学 习的线路 和大致 框架 、 提 纲 ，以及 对 新 课 的 引入 。 （３）授 课 课 件 上传 。 （４）作业的发布 。 （５）学生课程作业批 改。 （６）参 考 文 献 的 上传 （７）网络测试 。教师上传试卷进行测试 。然 后进行考卷 的评 阅，统计分 析整 体总结，教师根据 学生的学习情况 ，明博体育平台将 一些 比较 频 繁或 比较重点的答疑 问题 的总结记录 ，也可 以是 一些学习该 课 程的方法经验 的总 结，供学生以后学习做 参考 。 ３．网上 答 疑 答 疑系统是教师和学术进行交流 的重要模 块 ，学生可 以通 过系统提 出问题 ，教师通过系统回答问题 ，并可 以直接交流 。 ４．学 生 管 理 对 学生信 息进行管 理，可 以导入学 生名单 或是删 除学 生 等 。 ２．２学 生 功 能 模 块 １．查看 课 程 公 告 学 生 查 看课 程 公 告 ２．浏 览课 程 可 以浏览所 有课程 的信息 ，以供选 择。

　　时 ，学 生 查 找 是 否 已经 有 自己 需要 答 疑 的 问 题 ，如 果 已经 存 在 ，

　　（１）会 员注册 ：通过 提供提交 必要 的信 息注册 成交 换平 台 会 员 ，能 够 享 受 到 更 多 的 个 性化 服 务 。

　　（２）物 品信息 发布 ：发布物 品的名称 、成色 、购买 时间、估值 和图片等必要信息 ，还包括 要交换的物品 以及交换 的方 式 ，交 换的方式包括等值交换、补差交换、直接交换和 多手交换 。

　　安阳工学院青年科研基金项 目（ＱＪＪ２Ｏ１５Ｏ１８，ＱＪＪ２Ｏ１４Ｏ２６）

　　系统前台是为普通会 员和游客提供各种服务 。各模块主要 功 能 如 下 ：

　　查 看 教 师 发 布 的 公 告信 息 ，并 可 以对 其 进 行 修 改 和 删 除 。

　　ＤＯＩ：１０．１６７０７／ｊ．ｅｎｋｉ．ｒｊｐｃ．２０１６．０５．０１９

　　【摘 要 】在 线学习平台具有教 学和 交流功 能，能够调动学生积极性 ，有益于教 师的教和 学生的学。为 了开辟 学习新 方式 ，提升 学生学习积极性 ，结合 网络教 学模 式，采用ＪａｖａＥＥ技 术开发在 线学习网络平 台。在分析在 线学习网络平 台重要 性 的基 础 上 ，对 功 能 和 流程 进 行 了详 细设 计 。

　　（３）物 品搜 索 和 浏 览 ：通 过 关 键 词 搜 索 物 品 ，浏 览 物 品 的详 细 信 息 ，可 以与 发 布 者 直 接 联 系 ，交 换 需 要 的二 手 物 品 。