E－Learning使教育社会化 教育社会化，使学习生活化 学习生活化。互联 教育社会化 学习生活化 网为教育走出校园、迈向社会提供了强有力的支 持。在未来若干年内，教育将从学校走向家庭、 走向社区、走向乡村，走向任何信息技术普及的 地方。 E－Learning：需要多方来打造 可以说，E－Learning的出现将彻底改变人们的学 E Learning 习方式，把人们带入一个全新美好的学习境界， 但这样的环境需要社会、学校、商家等多方来打 造。随着中国互联网的发展及E－Learning环境的 日益成熟，许多商家已经率先把E－Learning运用 到自己的工作、生活和学习中，为E－Learning的 发展做出了实实在在的努力。

　　美国大专院校信息技术的开支总额在2001-2005 年期间将以每年10.1%的速度增长； 虽然机构购买个人电脑的增长速度放慢，但网络 服务器市场将继续增长；信息技术零售商最大的 机会是通信产品和服务以及软件； 小型院校将寻求第三方提供的信息技术支持服务 和电脑培训，并由校外公司负责管理“电子学习” 的新机构和学生拥有的设备； 各类院校都将投入更多的资源，培训教职员工掌 握最新技术。

　　网络教育是随着信息技术的发展而发展的。由于 现代教育技术的应用，使得网络教育具有社会和 教育意义上的极大优势，比如：信息的及时传递， 网络教育资源的最充分共享和更有效利用；实时 或非实时任意交流、讨论；学生自主学习、个性 化学习及协作学习；教学空间的无限扩展，教育 对象空前膨胀；虚拟技术更有效模拟现实，解决 教学难题；促使教育社会化，使教育从学校走向 社会与家庭；促使终生教育和全民教育的开展等。 并由于这些优势，使网络教育成为传统教育的重 要补充。

　　全球首家正规的网上大学于2000年底在伦敦开课。英国媒 体称，这在世界教育史上翻开了新的一页。 这座网上大学立了庞大和丰富的国际互 国际互 联网教育网站。全球各地的学生只要登入 联网教育网站 网站，就可以迅速找到合适和 准确的研究资料。根据英国国际互联网专家的最新研究发 现，网上有6成以上 成以上信息有误导或者属于信息垃圾 信息垃圾，而经 成以上 信息垃圾 过英国著名教授筛选过的网上大学的资料可以使学生花较 少的时间得到有价值的资料和信息。 这所网上大学邀请了牛津大学费格逊教授在网上教学， 教授第二次世界大战史。电脑字幕在他讲课时可以同时配 以幻灯和字幕，效果非常好。 预计将有更多的牛津大学教授开始在这所网上大学讲课。

　　“是什么决定我们的未来？是互联网和教育！” “互联网时代，你准备好了吗？” 作为推动经济社会发展的两个核心动力，互联 网和教育将深刻地改变国家、企业和个人在未 来的竞争力。谁把握了互联网，谁就掌握了未 来；谁开创了面向未来的教育体系，谁就会获 得持续发展的能力。 互联网正以“空前的速度”发展，传统的教育 方法和学习方式已经不足以支持新经济的发展， 因此必须转变观念，依靠全新的电子学习方式， 以迎接新世纪的挑战。

　　在我国，网络教育正处在起步阶段，比较有影响 的是中国人民大学现代远程教学网 （），其现已在北京、河北、 山东、天津、南昌、深圳等14个地区同时推出 国家承认学历的高中起点专科、高中起点本科 高中起点专科、 高中起点专科 和专升本 研究生学位 专升本及研究生学位 专升本 研究生学位课程进修班。全国各地 的学生均有机会通过cmr网上人大报考、入学并 获得人民大学的毕业证书。他的成功也正是符合 了网络教育与传统教育共存与发展的关系。

　　E－Learning引发教育领域新革命 互联网正在引发人类历史上的另一场革 命，一场彻底的翻天覆地的革命。当然， 这场革命也迅速涉及到教育领域，信息技 术的支持、互联网平台的建立、多媒体的 综合运用、人类终身教育都为E－Learning 的推行创造了良好条件，可以说，E－ Learning的推行正在引发教育领域的新革 命。

　　从目前来看，电子学习 电子学习大致经历了3个发展阶段 个发展阶段： 电子学习 个发展阶段 单机课程回放 将课程或节目做成某种介质（教学光盘、磁带 光盘、 光盘 磁带等）， 供学生在个人电脑上使用； 在线课程回放 将课程做成网络服务器的电子版，学生可利用互联 互联 网进行点播学习，但仍无法实现交互性； 实时网上教学 这是真正意义上的远距离教学，需要很高的网络速 网络速 带宽支持。教师和学生可以通过网络实时进 度和带宽 带宽 行在线教学和交流，课程结束后可放在服务器中 随时供学生点播。“不愿听的可以不听，喜欢听 或没听懂的可以反复播放，考试可以随时进行， 还可以边考试边看书……”这就是网络时代的学 习，这就是终生学习的时代。

　　电子学习”（E-Learning）正在迅速成为美国大专院校接 受的一种教育形式。到2005年，近90%的美国高等教育 机构将提供“电子学习”机会，其市场规模将达到50亿 美元。 一份名为“美国高等教育的信息技术开支和电子学习的 影响：2000-2005” 的报告指出，“电子学习”被广泛接 受为信息技术零售商提供了难得的发展机会。校园网络 基础结构建设、安装和管理软件都会是很有潜力的市场。 目前美国硬件、软件、支持服务和通信商都在寻找自己 的市场定位，以便在瓜分“电子学习”这块市场时处于 有利位置。目前大专院校信息技术预算的最大部分仍然 用于购置电脑硬件。然而，用于扩张和管理校园网络的 软件和通信硬件的开支将以更快的速度增长。

　　90年代，美国犹他州州长迈克尔·莱维特在创办 西部虚拟大学时指出：“虚拟大学对每一个人来 说，都是高质量教育的重要组成部分，因为这是 世界未来将要采取的工作方式”。有教育专家甚 至认为，这种大学产生的革命性变化极有可能会 导致传统大学的消失。事实上，网络教育的发展 确实使传统教育面临新的挑战，但传统大学至今 没有消失，并且在可以预见的将来都不会消失。 网络教育与传统教育的关系可以被描述为共存与 发展。

　　E－Learning给人们的学习带来的变化是显而易见 的，主要体现在以下几个方面： E－Learning不仅使自主学习 自主学习成为现实，而且使自主 自主学习 学习成为时尚。学习者在时间上和内容上有了充分 的选择余地，自主学习成为必然。 E－Learning充分实现了交互式合作学习 交互式合作学习。在互联网 交互式合作学习 上，学习者不仅可以从网上下载教师的讲义、作业 和其它有关的参考资料，而且可以向远在千万里之 外的教师提问，明博体育下载与网上的其他同学讨论和评价在课 堂上所学的知识，从而调动了学习的积极性。 E－Learning充分实现了个性化学习 个性化学习。在互联网上， 个性化学习 没有统一的教材，没有统一的进度。每一位学习者 都可以根据自己的学习特点，在自己方便的时间从 互联网上自由地选择适合的学习资源，按照适合于 自己的方式和速度进行学习。

　　E－Learning：一种全新的学习方式 所谓E－Learning，简单地说，就是在线学习 网 在线学习或网 在线学习 络化学习，即在教育领域建立互联网平台，学员 络化学习 通过PC上网，通过网络进行学习的一种全新的学 习方式。当然，这种学习方式离不开由多媒体网 络学习资源、网上学习社区及网络技术平台构成 的全新的网络学习环境。在网络学习环境中，汇 集了大量数据、 档案资料 、 程序 、 教学软件 、 兴 数据、 数据 档案资料、 程序、教学软件、 趣讨论组、新闻组等学习资源，形成了一个高度 趣讨论组 、 新闻组 综合集成的资源库。这些学习资源对所有人都是 开放的。一方面，这些资源可以为成千上万的学 习者同时使用，没有任何限制；另一方面，所有 成员都可以发表自己的看法，将自己的资源加入 到网络资源库中，供大家共享。

　　互联网和教育将为那些善于驾驭信息和知 识的人和国家创造无数的机会。 起步晚并非坏事，反而可以学习和采用最 新的技术。 通过运用信息技术并致力于技术进步和人 力投资，所有的国家都将有机会加快发展 进程。

　　（1）健康管理(微病、小病应看医生，以追求身体、 心灵和财务的健康，才能有条件为企业奉献心智 才力)。 （2）时间管理(将时间看成生命工程 生命工程，分秒必争， 生命工程 以提升时间效益)。 （3）工作知识(只有对事稳、 准 、 狠 、 快 的运作本 稳 领才是提高个人薪水的惟一捷径。 （4）科技管理 （5）顾客至上(对企业内外部顾客 内外部顾客不断强化服务能 内外部顾客 力，以真心关怀和真诚感恩，来赢得其他部门的 协助)。

　　就个人而言，知识就像牛奶，是有保鲜期的。一 个工程学位只有3年的保鲜期，如果你不能不断 更新知识，你的个人价值就会不断下降。 以老师为中心的传统教学方式显然已无法适应这 个飞速变化的世界，电子学习应运而生。 电子学习不是简单地将学习材料放在网上进行学 习，它体现的是一种全新的学习方法。在电子学 习中，学生是真正的核心，能自主选择学习的方 式和内容，教师则成为学习服务的提供者和帮助 者。

　　（6）团队精神(培养全员团队意识 全员团队意识，让技术及素质较 全员团队意识 高的指导较差的，互利共生，互惠成长)。 （7）人群关系(以润滑人性中的信心、热心、耐心、 信心、 信心 热心、耐心、 虚心、忠心感动他人，想办法给人利益点、安全感 利益点、 虚心 、忠心 利益点 以获取人缘)。 （8）乐观进取。 （9）规律有恒(在没有业绩压力下仍能发挥最大潜能， 爱企业、爱社会；爱产品、爱客户；爱同事、 爱企业、爱社会；爱产品、爱客户；爱同事、爱家 人 ，坚持做个正直的成功者，绝不虎头蛇尾，三分 种热度)。 （10）进修革新 进修革新(十九世纪的文盲是不认字；二十世 进修革新 纪的文盲是不会用电脑；21世纪的新文盲则是不懂 不懂 得再进修再学习的道理，严格执行自我规划的进修 得再进修再学习 自我规划的进修 充电计划。 世纪企业经理人每天惟一的功课就是 充电计划。21世纪企业经理人每天惟一的功课就是 学习，才不会被潮流所淘汰)。 学习

　　21世纪，教育必将成为中国国民经济发展最大的支柱和基础 产业。作为一种新兴的教育与学习手段，E－Learning在未 来必定能够得到大力发展。中国的教育资源配给在布局上存 在极大的不均衡，而E－Learning这种新的教育、学习方式 不受时空及教育资源的限制，能够整合全社会的教育资源， 为人们学习所用； 另一方面，目前传统的教育观念与手段正受到强烈的挑战， “科教兴国”战略的实施为E－Learning的兴起创造了良好 的社会环境； 而近几年电信的迅猛发展，网络普及更为中国的E－ Learning提供了坚实的基础。许多城市也都在兴建自己的数 码港，许多小区也有了更快的互联网接入模式。随着全社会 对E－Learning的理解、支持和推动，相信将会有越来越多 的人采取这种方式来展开自己的学习。