教育部办公厅关于印发《2020年教育信息化和网络安全工作要点》的通知继续推进中小学人工智能教育课程建设、应用与推广工作。发布中小学人工智能教育课程包(初中版和高中版) 和支持服务系统并推广应用。

　　《全民科学素质行动规划纲要 (2021- 2035年)》激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育一大批具备科学家潜质的青少年群体，为加快建设科技强国夯实人才基础

　　从人工智能理解与意识、基本知识、基本技能、问题解决、教学实践、伦理与安全6个维度提出了18项基本技能要求，为中小学人工智能教师培养、评价等工作提供了参考依据。

　　2022-2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单的公示拟确定全国青少年人工智能创新挑战赛等45项竞赛为2022-2025学年面向中小学生开展的全国性竞赛活动。

　　从“信息技术”调整为“信息科技”，将信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。

　　1. 培养发散性思维，更好地探究信息技术知识：人工智能教育能够让学生通过编程和解决问题来培养发散性思维，帮助他们更好地理解和探究信息技术知识。

　　2. 培养创新思维与创造力：人工智能教育鼓励学生发挥创新思维和创造力，从而为他们的未来学习和职业发展奠定基础。

　　3. 培养更具综合能力和创新力的新时代人才：大力推进中小学人工智能教育对于培养具有创新思维和创造力的人才。

　　人工智能与教育的融合越来越密切，对于教育的创新发展又会有哪些具体的形式和灵感呢？

　　2023年，中国教育在线推出“贯彻落实党的二十大精神 ，走好教育高质量发展之路”访谈活动，本期特邀网梯总裁张震先生，一起深入探究人工智能对于现代教育发展的重要价值。

　　张震：现在的人工智能是以大模型为驱动的人工智能。人工智能作为产品和工具，早已用于教育环节。你会发现，在考试时，越来越多的运用到人脸识别系统。疫情期间，我们作为教育行业系统开发者和技术支持者，为高校提供了多项上课系统。人工智能的出现给大家看到一个希望，就这种基于大模型的人工智能带来了一种改进，通过线上可以真正的为每一个学生提供个性化的学习解决方案。所以我觉得人工智能是改变了教育。

　　中国教育在线：国务院印发的《新一代人工智能发展规划的通知》中，明确利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革。请根据您的了解，谈谈目前人工智能在我国高校继续教育方面提供的技术支持或搭建的平台。

　　张震：比尔·盖茨认为人工智能首先要提升的就是生产效率。在早期阶段，我认为人工智能在教育领域的应用主要作为一种辅助工具。在这个时期，人工智能技术的应用有助于提高教育管理的效率、改变传统的教学方式以及降低效率提升的成本。随着使用时间的增长，我预见人工智能将逐步发展成为一个能够提供个性化服务的在线AI教师或助教。目前，网梯为高校提供了各种资源制作工具，在线管理工具，在线学习工具等系统。

　　张震：当前的人工智能主要基于大模型的设计理念。以摄影为例，人工智能算法的运用实质上是摄影技术的一种开拓，通过计算分析，它能够开发出各种美颜模式以满足摄影者的多样化需求。因此，随着大模型技术的进一步突破，人工智能将有能力不断模拟并超越人类的能力。人工智能是一个非常聪明的大脑，它也是一个网络。所以说，让人工智能在后期更好地为教育服务，就要不断地开发这种大模型，为继续教育服务，为整个教育体系服务。

　　中国教育在线：公司为高校学历继续教育和非学历继续教育提供了各类信息化平台和应用服务，也从高校的发展中获得新的灵感和发展路径。进入新的发展阶段，公司在此领域有哪些新的创新、新的方向、新的模式和新的举措？

　　张震：中国有句古话“十年树木百年树人”，我们公司致力于满足高校的各种需求。我们的目标是开发出解决这些需求的工具。作为一家科技公司，我们希望能够协助整个教育体系实现向人工智能时代的转型。这个转型将依靠人工智能时代的产品和工具。我们期待这些产品不仅能提供全新的体验，更能在使用感受上超越传统的解决方案。

　　张震：我期待在整个教育体系中，我们能创造更多围绕教育信息化体系的工具和产品，以实现教育体系大规模协作的高效化。因此，无论是运用人工智能技术还是信息技术，我们的目标是建立一套基于互联网的自动化协作系统。在短期内，我们将利用人工智能技术强化现有的系统和平台；而从长远角度看，我们计划构建一套个性化的智能协作体系，明博体育APP以赋予教育更多价值。我期待我们能成为国内最大的教育服务提供商。返回搜狐，查看更多