在线教育业的两端与对象 我在意的，和大多数人观点略有不同。并非这一因中国互联网产业的蓬勃而带来的新课题对传统教学、 家庭教育的冲击， 对青少年培养方式的新辩论。 而是网络信息纷繁的时代背景中，这项事业对青少年成长阶段思想成熟率的渗透， 及它对传统学术产出进入后产生的利弊。 互联网在未来 15 年，也就是到 2030 年对中国社会的剖析、抽离与影响将会达到新一轮峰值。既是共识， 也是预期。那么传统教学已从课本教育转向多媒体、电子阅读教学对成年学术的形式区分， 会产生一个怎样的学术环境？这个环境， 很大程度上无关于中小学教育（即人幼年阶段的受教育...

　　在线教育业的两端与对象 我在意的，和大多数人观点略有不同。并非这一因中国互联网产业的蓬勃而带来的新课题对传统教学、 家庭教育的冲击， 对青少年培养方式的新辩论。 而是网络信息纷繁的时代背景中，这项事业对青少年成长阶段思想成熟率的渗透， 及它对传统学术产出进入后产生的利弊。 互联网在未来 15 年，也就是到 2030 年对中国社会的剖析、抽离与影响将会达到新一轮峰值。既是共识， 也是预期。那么传统教学已从课本教育转向多媒体、电子阅读教学对成年学术的形式区分， 会产生一个怎样的学术环境？这个环境， 很大程度上无关于中小学教育（即人幼年阶段的受教育，人一生最重要的一个时期） ；这个环境出现的时间早晚，将是 21世纪初出生的婴儿在 30 年代中后期成长为世界劳动力大军中坚力量的一条分界线。 它的幕后推手，是一个极其成熟、庞大的运作团队，深谙教育市场、国际经济主潮并熟练操纵其间。 或有几个，看中并深知其中巨大的市场潜力。 就十年过来中国大学教育与韩寒这两者并行不悖、相形见长的势力来看，早已不认为大学是出人才的唯一园地。在旁听、细心思考再持续关注这一事业的发展后， 我想就从两个方面给出直接建议， 以分开不休的争论于不断上演的失败案例之间的关联。 这一派顶尖辩论同社会生存中纷繁的、 良莠不齐的为一些鸡零狗碎争个不停的环境，实在两个世界（阎连科老师：如果 10 天以内没听到超出想象力的事情，我都不相信自己身在中国） 。在线教育要为中国培养高端人才的同时，能不能兼顾这一面？ （一） 网络视听本已取得了成功，赢得了中国市场，此事不争；在线教育催生了新教育模式的辩论，摈除了辅导班、课外班、兴趣班等一大批零散、秩序混乱且对人的培养着实效果不佳（笔者少年阶段也报了无数辅导班，它们对自己成年之后的事业几无帮助了）的问题，是大功一件。通过掌上学习，少年人自己就能随时寻取就学材料。它们或并不直接益于中高考，但对个体知识的增删一定大有裨益。其中所涉及到的还有“时间管理”的课题，在人幼年阶段就有意识提出这方面的意见，对孩子成年之后的帮助更是意义巨大。这是在线教育已经发展并（应该）得到全社会认可并广泛参与的一面； （二） 对人大脑工作区间分隔的合理，对教育与被教育市场控制能力的提升，将是“在线教育”这一已经试验成功并正在长足成长事业要面临并提供解决方案的关键点。在我们已经无法阻挡它成为中国新型教育的思路后，只能是注目再在改良道路中持之以恒予以方向的指点，越来越大的去实现它之于国家的正面影响。究竟它能不能带来中国学术在 21 世纪中叶前的市场繁荣，能不能为人才流向提供最优疏导渠道，这是已经结束了的 20 世纪遗留给新千年的课题，亦是发展中、更新中、破壁中的中国有胆识直面的课题。正是因为已经出现的诸多教育漏洞越来越让中国社会疾病丛生，新教育试点并探索的工作才显得愈发重要。 就 2013 年过来持续 2 年的争论，才在新年春节到来前抽时间写出此文。希望我表达对此意见的时间算是比较早的。若再等 4、5 年，“在线教育”受到的质问越来越大后再来发表观点，那就事后诸葛了。 倾注了极大人力物力的一件事， 几年下来却被证明走不通中国教育的新路子，明博体育下载劳民伤财不说，要让所有人又回到原点，重新再来回应钱学森之问 ，两代人（投资者与参加教育者） 的时间更是荒废了。 所以要尽快给予正在该领域挥洒汗水和激情的